Смотрю на прошлогодний план, составляю следующий на этот год. Ниже много текста, скорее для себя, чтобы упорядочить свои мысли и зафиксировать текущее состояние. По тексту есть пару вопросов, если будут желающие прочитать и ответить, я буду благодарна.

( Read more... )

Детально по плану напишу отдельно, а здесь коротко, свои впечатления ( Read more... )

По традиции запишу коротко, как прошел этот год у Макса (отдельно потом посмотрю на прошлогодний план). Итак, Максу 9 лет, будет в октябре 10. По украинским стандартам он закончил бы 3ий класс, по британским Year4 ( Read more... )

Этот пост будет не простой, я чувствую. Ну, во-первых, поскольку Олег не ходил никогда в школу, то не очень понятно, какой у него вообще год "домашнего" обучения. Во-вторых, по факту получается, что этого ребенка никто как-то не учит. С одной стороны не сильно получается из-за его характера, а с другой -- обычно когда я собираюсь ему что-то ( Read more... )

Теперь я хочу посмотреть на прошлогодний план и вспомнить, о чем там вообще шла речь :)

( Read more... )

Закончились поездки, начался учебный год и традиционно хочется записать, как прошел год.

( Read more... )

Вопрос: как же так получается, что при такой замечательной, последовательной и полной программе, местные дети в целом так плохо успевают по математике? Почему приезжающие из бывших союзных республик дети -- обычно опережают местных детей на год\два? Почему на уровне государства так много репетиторов и различных организаций, занимающихся ( Read more... )

Наконец, самое интересное -- арифметика и начало алгебры. Арифметику украинских школ я описывать не буду. В целом, ее все представляют.

( Поэтому детально о британской программе )

Продолжаю про математику в начальной школе ( Read more... )

Продолжаю про математику начальной школы.

В этом посте речь пойдет об измерениях, времени и деньгах -- темах, которые упоминаются в нашей программе и прорабатываются в британской. Сравнивать их, в общем-то нечего.

( Судите сами... )